Vol. 3 Núm. 6 (2022): Julio - diciembre

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Publicado: 01-07-2022

Informes de investigación

El meme como expresión emocional mediadora durante el confinamiento

María Guadalupe Veytia Bucheli

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Perspectivas y experiencias del profesorado de la UNAM durante la pandemia: continuidades y cambios en las interacciones, herramientas, evaluación y necesidades de formación docente

Mercedes de Agüero Servín, Mario Alberto Benavides-Lara, Melchor Sánchez-Mendiola

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Análisis de los estilos de crianza en un municipio regido por usos y costumbres y su relación con la conducta delictiva menor en adolescentes

Diego Escudero-Sanchez

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Revisión sistemática de las innovaciones educativas en Instituciones de Educación Superior para el desarrollo de competencias de la industria 4.0

César David Rivera Toscano, Ana Marcela Herrera Navarro, Daniel Ángeles Herrera

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Diseño y construcción de un Recurso Digital de libre acceso para la acreditación del estándar EC-1378

Yara Pérez Maldonado, Claudia Marina Vicario Solórzano, Francisco Javier Velázquez Sagahón

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Censura al arte en las redes sociales: análisis de las experiencias de los museos flamencos y vieneses

Julio González Liendo

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Los registros semióticos triádicos y las tecnologías de información y comunicación en los procesos de alfabetización científica

Edwin Mosquera Lozano, Germán Londoño Villamil, Ignacio Julio Idoyaga

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Escala para evaluar la Literacidad Evaluativa en Docentes de Educación Básica

José Pérez García, María de los Ángeles López Ortega

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En videojuegos: la experiencia de ciberagresiones en el estudiantado mexiquense durante el confinamiento 2020-2021

Luz María Velázquez Reyes

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El freelance. Espacios laborales en las redes sociales e internet

Andrés Alexis Cruz Gallegos, Ramón Abraham Mena Farrera

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Blended learning en la Educación Superior: Biología

Carol Galindo Ponce

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Scratch como herramienta transversal para el desarrollo del pensamiento lógico matemático en básica primaria

Mónica Martínez Ortegón, Paola Andrea Narváez Velasco, Miguel Ángel Losada Cárdenas

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Validación de la escala de Comunidad de Indagación para la evaluación del Blended Learning

Julio Erick Medina López, Héctor Martínez Ruíz, Luis Iván Sánchez Rodríguez

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Conocimiento y uso de las tecnologías de información y comunicación en docentes de Educación Secundaria

Emma Patricia Mercado-López

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Implementación de un sistema didáctico multimodal en la asignatura de Química para construir la intermodalidad educativa

Lucero Canto Guerrero , Julio César Rubio Rodríguez, Marco Antonio Carrillo Pacheco

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La competencia digital docente que define al profesor humanista del siglo XXI

Carlos Enrique George Reyes, Irma Amalia Molina Bernal, Adriana Patricia Uribe Uran

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Aprendizaje situado aplicado a estudiantes del primer año de universidad

Miguel Ángel Peña Azpiri, Claudia Cyntia Peña Estrada

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Análisis con minería de datos del Marco Curricular y el Plan de Estudios 2022 de la Educación Básica Mexicana

Ulises Alejandro Duarte Velázquez

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Ensayos científicos

Importancia de las tecnologías de la información y comunicación durante la formación académica para licenciatura de terapia ocupacional en México

Diego Alvarado Melitón

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El teletrabajo en la educación superior en América Latina durante y después de la pandemia por Covid-19

Ana Laura Lira Cortes, Iván Peredo Valderrama

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Potencialidades y límites para el análisis de datos de sistemas de gestión de aprendizaje. El caso de Moodle

Agustín Zanotti, Lila Isabel Pagola

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Poder, sabor y dinero

Juan Silvestre Peña García

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El enfoque omnicanal EdTech centrado en la experiencia del usuario en el aprendizaje en línea

Mónica González-Urbán

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