Percepciones de los profesores mexicanos de educación media superior acerca de Wikipedia

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DOI:

https://doi.org/10.56162/transdigital94

Palabras clave:

Docentes, Educación Media Superior, TIC, Internet, Wikipedia, Tecnologías de la información y de la comunicación

Resumen

Los profesores de Educación Media Superior reconocen que los estudiantes de este nivel educativo utilizan Wikipedia para realizar consultas y búsquedas de información con fines tanto de ocio como académico. Si bien Wikipedia no es un espacio exento de errores, por tratarse de una enciclopedia disruptiva, en línea, socialmente construida y de estructuras de participación claras, la postura radical de prohibir su uso en clase pareciera haber quedado superada. La planeación de un empleo crítico y reflexivo de este recurso no solamente fomenta que los estudiantes la usen como fuente de consulta de información secundaria, sino que la reconozcan como un entorno virtual para el desarrollo tanto de su literacidad informacional como de una serie de actitudes orientadas al fomento del pensamiento crítico, colaboración y participación. En este artículo presentamos los análisis de las percepciones que un millar de docentes mexicanos de educación media superior tienen sobre Wikipedia, sus nociones generales, sus experiencias de uso tanto positivas como negativas, además de sus expectativas.

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Publicado

2022-06-01

Cómo citar

Ramírez Martinell, A., & Martínez Rámila, K. P. (2022). Percepciones de los profesores mexicanos de educación media superior acerca de Wikipedia. Transdigital, 3(5), 1–23. https://doi.org/10.56162/transdigital94

Número

Sección

Artículo de investigación

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